如何處理結構素描與明暗素描的關系

        初學素描是從結構素描入手，還是從明暗素描入手，說法不一，有人說素描訓練初始階段，可加強明暗素描訓練，也有人說應從結構素描入手，待學生能用線表現出物體的形體結構后，再進行明暗素描訓練，我贊成后者，結構素描和明暗素描是素描的兩種類別，它們可以成為獨立的藝術形式。

        然而，對初學者來說，我認為結構素描是為明暗素描服務的；研究物體的結構是為了更好地表現物體的明暗。結構素描最顯著的特征是用線表現形體結構，明暗素描最顯著的特征是用調子表現形體結構。在素描訓練中兩者有區(qū)別，但也有聯系。
        然而，在實踐中有不少人把結構素描和明暗素描完全分開，不管它們之間的聯系。有些老師在進行結構素描訓練時，要求學生敢畫，每一件物體都要畫得很具體，不要怕實過頭，不用注意虛實變化；認為畫面的虛實處理是很容易的事，到明暗素描訓練才要求做。老師在布置石膏像和靜物時，為了不讓光線太強，以免影響學生觀察物體暗部的結構，把本來很好的窗外來光光線擋住，有意減弱物體的明暗對比。因此，學生在進行石膏面肌分塊像結構素描訓練時，把亮面、灰面和暗面的結構線摳得很死；在畫靜物結構素描時，把靜物和布紋結構畫得很繁瑣，不注意前后空間、主次虛實變化。結果學生的素描出現“花”、“碎”、“跳”現象。         我認為出現上述現象，原因在于教師的教學導向出現偏差。這種做法，會導致學生用線表現結構沒有粗細、濃淡、虛實變化，主次不分，畫面整體感差的現象。其實結構素描是有疏密、虛實、粗細以及輔助色調等變化的。要糾正在結構素描訓練時，不要求學生進行虛實處理，把處理虛實放到明暗素描訓練上的做法。
        應如何處理結構素描與明暗素描的關系？
        1、結構素描階段訓練時間不宜過長，時間長了，學生很難從以線為主要表現手段的結構素描訓練到以調子為主要表現手段的明暗素描訓練的轉變。會造成進入明暗素描寫生時，很難把結構線去掉。還會造成進入色彩寫生時的不利，因為色彩寫生主要是以明暗素描為基礎的。
        2、結構素描訓練要考慮明暗要素，要分析由光產生并概括的黑白灰明暗層次，各層次線的對比不能超出相應的范圍。如在畫石膏面肌分塊像時，畫暗面的線不要摳得太清楚，畫亮面的線不要摳得太重、太粗；要使這些線處在相應的黑白層次里面。         3、明暗素描訓練不要忽視對形體結構的表現，起稿時用線要表現出物體的體積和空間。鋪明暗時要逐漸把結構線融合到調子中，不要出現生硬的邊線。
        4、結構素描與明暗素描結合。在一張練習過程中，有階段的重點要求。在開始起稿階段可用輕重、粗細、強弱、虛實變化的線，要主次分明，少涂調子塑造物體的體積，并注意與下一個階段明暗素描銜接；鋪大體明暗、深入和調整階段，重點用明暗素描塑造形體。
        綜上所述，學習結構素描要考慮明暗要素；學習明暗素描要透過明暗表面看到形體結構本質，兩者結合才能達到最好的訓練效果。