第四節(jié) 素描中容易出現(xiàn)的問題
在素描訓練中，畫面上最容易出現(xiàn)的一些問題，是大家應該引起注意的，現(xiàn)就以明暗畫法作業(yè)為例，分別闡述其成因與調整修改方單。并望能舉一反三。靈活運用于 各種畫法之中，如在線結構畫法中，若局部的線條粗細濃淡變化過多，畫面也會產生花的感覺，整幅作品用線沒有變化，則會有平或板的感覺，一條線的轉折或二條 線的交接關系不妥當，會產生軟或硬的感覺，落筆，不肯定，會產生浮或散的感覺．用筆生動，活潑而形不準，會產生油的感覺等等。
1、“花” 整體觀念不強，描寫時較多地注意了局部的明暗變化關系，而缺乏全面比較，不問亮部暗部，方向位置，凡明處不審程度如何，都用同樣的淺色，凡灰暗處不分濃 淡，都用同樣的深色，而且都畫得非常具體細致，以致東一塊由黑到白，西一塊由黑到白，整幅畫明暗沒有系統(tǒng)層次，調子不統(tǒng)一，不能正確的表現(xiàn)對象的體形結 構，稱為“花”。調整修改的方法是：加強整體觀念，全面比較，先區(qū)分大的體面關系，再仔細調整局部的層次，統(tǒng)一整個畫面調子。調整時要舍得把原先用了許多 精力畫出來的復雜細致的層次，大膽地簡化，概括，突出主體，加強整體感。
2、“灰” 往往由于描寫時從亮部開始，而且一下筆就把亮部的淺灰調子畫深了，畫到暗部深調子時已沒有更深的顏色可以應用了，整幅畫面雖然偏深，但仍形成畫面灰的感 覺。另一方面，整幅畫“灰”色過多而缺乏黑白兩極調子，也會形成畫面“灰”的感覺，這稱為“灰”。調整修改的方法，主要應吸淡亮部，盡可能地加深暗部，把 明暗兩大面調子區(qū)分開來，畫面就會響亮起來。
3、“平” 體積感不強，描寫時不是從亮到暗，就是從暗到亮，順著局部的明暗，分散的觀察，局部地描寫，只作“隔壁比”，沒有“跳著看”，致使整個畫面總體調子變化感 覺不強，總覺得前后兩塊調子的深淺差不多，產生了平的感覺。稱為“平”。調整修改的方法：加強體積觀念，運用亮部與暗部對照比較著看的觀察方法，先把調子 對比層次拉開，保持黑白兩極層次(減淡亮部，加深暗部)，再適當?shù)卣{整中間層次，把亮、灰、暗三個部分的調子明顯地區(qū)分出來。
4、“跳” 某一塊調子畫深或畫淡了，或某一部分畫得特別細致，調子對比畫得過強，以至跳出了它所處位置的調子層次的應屬范圍，使這部分的形象特別矚目刺眼，稱之為 “跳”，造成“眺”的原因，往往由于描寫這一部分時，放松了整體比較，深入刻畫過了頭，由于在進行深入刻畫時忘記了“適可而上”，以致把局部的描寫畫得過 分具體。調整修改的方法：重新全面比較，把畫過了頭的部分，深的減淡，淡的加深，降弱局部的對比關系，使這部分恢復到它應該所在的位置上去。
5、“板” 形體基本準確，體面關系分析具體細致，用筆用色整齊清潔，用筆用線的方法單一，并缺乏應有的虛實變化，使畫面產生乏味的呆板感覺。稱為“板”。調整修改的 方法，恢復第一感覺，重新審視對象，細辯主次虛實，保留或加強主要部分和亮部的體面對比關系，簡化概括次要部分和暗部的體面分析。根據(jù)不同部位的結構、質 感和色感，加強虛實關系，變換用筆用線的表現(xiàn)方式和手法，使畫面虛實有序、主次分明、調子和諧、生動而具靈氣，這自然就不會有“板”的感覺了。
6、“硬” 形體結構與體面分析都符合對象，但面與面的交接關系沒有變化，全部都畫得比較明顯，界限清楚而起棱角，而用筆千篇一律的如刀削一般或用線不求變化的簡單而 直硬，稱之為“硬”。調整修改的方法：首先是克服概念，尊重對象，根據(jù)遠近距離，明暗虛實，調整每一塊明暗的交接關系和線的變換，使之虛實有序，符合對象 的感覺效果。主要是應減弱暗部和次要部分，依據(jù)遠近距離和面的轉換關系調整面與面的交接界線，使畫面即具有變化而又有力度。
7、“軟” 軟是硬的反面，作業(yè)的體面結構分析及明暗渲染均符合對象的特點，只是面與面的交接都看成了圓轉過去的關系，一味地用單一的圓弧筆調，含糊軟綿而不具內在力 度的去描繪對象。即稱為“軟”。調整修改的方法：主要是要加強主體部分及亮部和近處的面與面的交接關系，用“圓中帶方”的具有力度的筆法加以強調。
8、“散” 寫生時不從理解出發(fā)，描繪明暗調子不問成因。以致形象把握不準，體面分析不當，色彩深淺與調子濃淡變化混亂，把暗部的反光與亮部的明度等同處理，暗部的深 色與投影不分，中間調子的變化缺乏歸納，光線描繪混亂模糊，質感色感不明確，用筆用線方法居多而不結合形體結構，脫離描寫對象。再則描繪時對形體缺乏歸 納，以致結構松散，也為之為“散”。“散”與“花”相近，但程度不同，“花”只是整體感不強，局部的體面分析，明暗調子還符合局部關系，“散”則無論整體 局部均不成形。調整修改的方法：認真觀察，分析和研究從整體出發(fā)，從形體結構出發(fā)，搞清楚每一塊調子與形體結構的關系，反復對照比較，進行全面整修改。
9、“臟” 畫面上該亮的畫黑了，該暗時又不暗，灰色雷同混亂，都容易形成“臟”的感覺，究其原因有二；一是體面分析有誤，形不準，把屬于暗的形面，錯劃為亮面，或是 把亮部伸展到了暗部。二是明暗度不對，把調子的深淺畫錯了，該暗的畫亮了，該亮的畫暗，均會有臟的感覺。換言之，一塊明暗調子的形態(tài)和調子的深淺，應該是 各在其位而符合形體積結構的形狀變化，如若不然，必會產生“臟”。調整修改的方法：若發(fā)現(xiàn)某一部分有“臟”的感覺，先查體面分析是否恰當，再查調子深淺是 否適度，調整時應心中有為數(shù)，作畫要養(yǎng)成“從理解出發(fā)”的習慣。此外橡皮的使用也要有高度的技巧和善于控制，否則也會擦“臟”畫面而顯“臟”的感覺。
10、“糊” 面形不清，面與面的交接關系模糊，“糊”則不成形，只見模模糊糊濃濃淡淡的大片，這為之“糊”。調整修改的方法；關鍵是要從形體結構出發(fā)、分析體面，明確面與面的界限形狀，分辯面與面的虛實變化，實則用筆明確而肯定，虛則用筆力度輕而松動。
11、“暗” 為追求復雜的層次，一加再加，把整幅畫的調子畫深了；使畫面深暗。也有因從亮部開始，把亮部調子畫深了，畫到暗部時只能盡力加重以致整幅畫面調子很暗。甚 至不經思索亂用重色而使畫面呈現(xiàn)“暗”的感覺。調整修改的方法：首先要明確，明暗調子不可能畫出自然物調子的絕對層次，必須進行藝術處理，簡化亮部，精練 暗部，明確明暗兩個大面并利用色彩的對比作用，使畫面明快起來。
12、“重” 指用色濃重，用筆力度雷同．本來我們在描繪時，用筆用線要以描寫部位的陰陽正背，遠近距離，主次虛實等關系，有輕，重、虛，實等變化，若用同樣重的手勢筆 法則容易把對象畫死畫板。因用筆用線過重，調子必重，故稱之為“重”。調整修改的方法：根據(jù)對象虛實感覺，把刻畫過重的部分減淡，其使用工具最好是不用橡 皮而改用饅頭之類擦改，效果較好。
13、“薄” 有“輕薄”之意，“薄”除有交接關系過于明確，用筆用線過于整齊規(guī)范外，還由于用色過淡，往往因多用硬鉛筆而又削得很尖，更主要是理解形體過于平面化。 “薄”在于面與面的交接關系處理得過于明顯清晰，普遍形成面與面的交接轉折棱角尖銳。凡轉折明顯尖銳，用色虛淡，用筆用線整齊呆板，變化不多，就會產生 “薄”的感覺。調整修改的方法：根據(jù)對象形體結構，調整面與面的交接關系，尊重對象的質感、量感，色感、虛實感等關系，用各種不同的筆調；粗細不同的線 條，大膽加強應該加強的部位和調子。
14、“緊” 對結構體面分析準確，明暗調子也得當，用筆用線也有變化，也還能夠注意到虛實的處理．只是寫生時小心謹慎、嚴肅認真過頭，每個部分都是一絲不茍，精心刻 畫，十分細致，但不善“取巧”，科學性有余，藝術性不足，因而不能引起輕松愉快的美感。將石膏像畫成磁器等，稱為“緊”。調整修改的方法；平時多注意藝術 趣味的體驗，作畫要膽大心細，敢于探討新的表現(xiàn)形式和方法。改變過分嚴肅、拘謹?shù)拿婷?，即能出好作品?/p>
15、“飄” 描寫時膽小拘束或者是虛張聲勢，用筆用線心中無數(shù)，模糊不定?；蛘{子對比不夠，該黑的不黑，該亮的不亮，該重的不重．形不準，體面結構分析不具體，似是而 非，虛物飄渺，這稱為“飄”。調整修改的方法；必須從形體結構研究入手，膽大心細，仔細分析體面結構，注重用筆用色和用線，落筆實在，拉開調子對比并調整 虛實關系。
16、“浮” 外輪廓與內部調子表現(xiàn)的體形不一致，用筆不結合形體結構，用線或明暗不符合體面起伏的實際，色彩調子不符合對象的虛實關系。故形象描寫不實在，“浮”則分 析不當，形不準，“浮”則用筆無力，不肯定，“浮”則可能因能力有限，或因固執(zhí)而概念，用筆草草，都稱之為“浮”；整修改的方法：加強學習，實實在在地尊 重對象，研究形體結構和表現(xiàn)手法。
17、“油” 用筆看似漂亮有力，用色也明快多彩，也能掌握較復雜的調子規(guī)律，用線看來也生動。活潑、清晰，流利而多變化．但就是形體結構不準或不明確，用筆用線似是而 非，猛一看像煞有派頭；細看卻沒有對象的特征，甚至就一般性的體形結構都不準確，只有其“表面效果”，這稱為“油”。調整改正的方法，端正學習的態(tài)度，踏 踏實實克服寫生時滿足于技巧表面效果的壞習慣，從多方面提高自己的藝術修養(yǎng)和繪畫技巧的能力。
思考題：
1、人物素描中容易出現(xiàn)的問題有那些，試一一列舉？
2、全身人物像寫生的意義是什么？
作業(yè)練習
一、老年婦女全身像寫生
要求：坐姿雙手抱竹籃，籃內裝有蔬菜瓜果等物，或站姿手提竹籃．
作業(yè)2張
二、中年男子全身像寫生
要求：立勢，有一邊肩膀負重并有度的動作。
作業(yè)2張
三、青年女子全身像寫生
要求：立勢彎腰提水罐，透明衣裙，扎頭巾，以河邊或井邊為環(huán)境?？捎盟賹懹洃?，默畫完成。
作業(yè)3張
四、老年男子與小女孩全身像組合寫生
要求：立勢，老人雙手扶竹棍，身披衣，頭戴破草帽，光腳、女孩的衣著動勢應與之相應．可采用多種方法完成。
作業(yè)3張
五、老年婦女與小男孩全身像組合寫生
要求：動作、服飾、道具、環(huán)境應自行設計，人物形體對比應強，應把握起動作特征及活動組合的目的性，完成作業(yè)的方法不限。
作業(yè)3張
六、兩個青年女子全身像組合寫生
要求：動作，服飾、道具，環(huán)境應自行設計，應具有一定創(chuàng)作因素，完成作業(yè)方法不限。
作業(yè)3張
七、兩人以上全身像綜合性練習
要求：老少、大小與男女組合均可，動作、服飾，道具和環(huán)境自行設計，應具有一定創(chuàng)作意圖及作品效果，以記憶、默畫等方式完成。
作業(yè)2張
