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我們和大師的差距又在哪里?

就在于能否在整體與局部間進(jìn)行多次反復(fù);差距是反復(fù)次數(shù)的多少,反復(fù)能力的大小,反復(fù)質(zhì)量的高低之間的差別。反復(fù)能力提高一步就是向大師水平靠近一步,大師并非可望不可及。

“從整體到局部”是落筆前必須認(rèn)真觀察整體的大關(guān)系,作到心中有數(shù)方可落筆。

“從局部回到整體”是落筆后回過頭來看所畫的每一筆是否符合整體的要求。第一步是看好了再畫,第二步是畫后要看是否合整體之理,應(yīng)寸步不離整體二字。

“多次反復(fù)”是深入刻畫之需,畫得越長要求反復(fù)越多。反復(fù)不是重復(fù),不是原地踏步。是越反復(fù)要求越深入,而且越要整體。

這種反復(fù)不只是整體與局部,同時還有感性與理性,實踐與認(rèn)識的多次反復(fù)同步進(jìn)行。

和大師的差距就在于我們不具有有那么多的反復(fù)能力,不是想反復(fù)就可以做到的,這是各種水平的綜合能力的體現(xiàn),反復(fù)越多說明水平越高,而初學(xué)者反復(fù)幾次就畫不下去了。

反復(fù)是由淺入深,從簡到繁,由低到高的發(fā)展過程。畫得越深入要求理解能力、表現(xiàn)能力越強,越有推敲之可能。越深

入要求落筆也越要慎重,否則,不但不能錦上添花,反而會畫蛇添足,把畫好的部分也破壞掉,直至整體破壞殆盡。

整理畫面是個必要過程,有人只畫不整理是畫不好的。整理什么?是調(diào)整畫面的各種節(jié)奏,如在主與次中,要加什么,減什么;強調(diào)什么,減弱什么等。要提高整理能力,而不是修飾能力。

反復(fù)不是無窮盡的,要適可而止,就和煉鋼一樣,煉過了火候會成為廢鋼。

把握整體先于構(gòu)圖。先立意再選位,然后才是構(gòu)圖。許多人不識此道,把作畫視為手藝,紙筆拿在手便不加思索地落筆,這是不可取的。面對所畫的對象應(yīng)先觀其 神,再慎其位,苦心經(jīng)營構(gòu)圖后方可動手紙上。要立意穩(wěn)妥,選位恰當(dāng),落筆謹(jǐn)慎,步驟有序。這是要把握整體的第一步。此步走錯將寸步為艱。

一次,一個學(xué)生畫肖像作業(yè),因選位不當(dāng)倉促落筆,久畫而不見其效。原因是所選位置與角度無法看出對象的特征。我講之后他毅然放棄原位,另擇新地,結(jié)果生動形象隨之浮現(xiàn)于紙上。這充分說明第一步的立意、選位及構(gòu)圖在整體把握上的重要性。

不同的位置,不同的角度會產(chǎn)生完全不同的視覺效果。構(gòu)圖的選擇與確立要有明確的追求,不應(yīng)一屁股坐下就提筆落墨。

作畫非竟速運動,就是拍攝人像也還須多方位、多光影、多背景作多種觀察與選擇,否則也是拍不好的。

“經(jīng)營位置”老生長談,提起筆來往往被拋至九霄之外,認(rèn)為構(gòu)圖無關(guān)大局是不對的。

構(gòu)圖體現(xiàn)整體構(gòu)思,是完成一幅作品的起點,關(guān)系到完成后的效果與成敗。許多素描作業(yè)不是構(gòu)圖決定畫幅,而是被買來的素描紙所制約,畫紙的比例決定著作業(yè)的 構(gòu)圖。完美的構(gòu)圖是根據(jù)畫面表現(xiàn)的需要確定比例的,它是應(yīng)多加一寸不行,去掉一分也不可以的。構(gòu)圖的隨意性是缺乏整體觀念的表現(xiàn),是學(xué)習(xí)中的一大缺憾。

這里我選了兩位原中央美院學(xué)生的素描作業(yè),了解一下步驟是如何正確進(jìn)行的。兩張作業(yè)使用的工具和方法不同,但在把握整體的要求上,從構(gòu)圖到輪廓的確定,從大到小,從整體到局部,自淺入深上是一致的。他們畫的每一步都經(jīng)過了多次的反復(fù),絕非一蹴而就。

為什么兩幅在構(gòu)圖上都是仰視?為什么兩幅都把頭像畫出了畫面?其一,把視平線降低才能反映大衛(wèi)的雄偉氣勢,其二,把頭像畫出畫面之外,才能使頭像具有龐大感。試想,如果平視去畫它,把空間留得很多,將是何感覺?

大衛(wèi)的形是很難畫的,形的幾大因素在起稿中可以清晰而明確的看出來。這兩幅從一開始就抓住結(jié)構(gòu)不放。

從每個步驟中都可以認(rèn)識到什么叫同步進(jìn)行,什么是正確的程序。

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