素描教學(xué)的起初往往是由幾何單體(石膏)到組合形體的結(jié)構(gòu)素描，再進(jìn)展至明暗調(diào)子素描。在短期的強(qiáng)化訓(xùn)練之后，便進(jìn)入靜物寫(xiě)生。靜物寫(xiě)生，也應(yīng)當(dāng)出簡(jiǎn)入繁。常見(jiàn)的繪畫(huà)對(duì)象包括果蔬、石膏切面像、柱頭、生活雜物及復(fù)雜的機(jī)械部件。在基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容完成之后，有一次“自由創(chuàng)意展示”的課堂訓(xùn)練——繪畫(huà)題目、對(duì)象不限，使用工具不限，創(chuàng)作載體不限，目的是為了鼓勵(lì)大家最大限度地展示個(gè)人的藝術(shù)想象力及創(chuàng)新能力，要求學(xué)生自由率真地表達(dá)藝術(shù)見(jiàn)解。“自由創(chuàng)意展示”其目的在于培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)不同繪畫(huà)材料、繪畫(huà)表現(xiàn)手法的興趣。
希望同學(xué)們認(rèn)真而努力地對(duì)待每一次練習(xí)。因?yàn)槿魏我淮尉毩?xí)的缺失都會(huì)令你在下一次的訓(xùn)練中捉襟見(jiàn)肘。
如果一張作業(yè)失敗，你可以再畫(huà)一張。不要?dú)怵H，因?yàn)橹挥性诓粩嗑毩?xí)的過(guò)程中，你才會(huì)漸漸領(lǐng)悟到訓(xùn)練的針對(duì)性和目的性。每當(dāng)你完成一次作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到自已的能力的確有所提高，不僅畫(huà)得比以前更好，而且在某些方向有了更深刻的感悟與體會(huì)。需要強(qiáng)調(diào)的是，即使在一次作業(yè)中感到技藝有所提高，也不應(yīng)該沾沾自喜，更不能就此放松練飛，因?yàn)橹挥羞B續(xù)的、高效的訓(xùn)練才能使素描的表現(xiàn)技能邁向一個(gè)新的高度。素描也會(huì)因此而變得簡(jiǎn)單易學(xué)。
初學(xué)者常有“手不由已”的感覺(jué)，甚至從落在畫(huà)面上的第一根線條起就無(wú)法令畫(huà)面產(chǎn)生美感。這是由于“手拙”的緣故，不必因此而懷疑自己。認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，以勤補(bǔ)拙就能做到隨心所欲。思維方法決定表現(xiàn)方法，出此，不斷改變和調(diào)整思維方法才是提高素描技能的唯一途徑。
