從美術(shù)高考應(yīng)試色彩“意”的缺失說(shuō)起
目前,美術(shù)高考色彩由于默寫(xiě)的題型頗多,導(dǎo)致背題、套題的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,千篇一律,學(xué)生無(wú)法根據(jù)自身的才情、題型,自由組織對(duì)象,變換色調(diào),表達(dá)自我的審美情趣與藝術(shù)個(gè)性,進(jìn)入大學(xué)之后無(wú)法施展自身獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力與藝術(shù)風(fēng)格追求?;诿佬g(shù)新課程改革中